为促进校际教师之间的互动交流学习，进一步提升学校教育教学水平和课堂教学质量，促进教师专业化成长，2022年11月16-18日，新北区实验中学、新北区龙城初级中学、新北区飞龙中学、薛家中学开展了集团四校联合教研活动。本次活动由新北区龙城初级中学承办，八年级各中考文化科目分别开展了“同课异构”教学研讨交流活动。

　　语文组

　　龙城初级中学杨越老师的教学设计精巧、环环相扣。新北实验中学李念老师的课和杨老师风格迥异，杨老师以构思精取胜，李老师则是紧扣生动说明文的特点展开教学，教学重点在不知不觉中被突破。

　　两位教师紧扣“繁华”，用她们精心设计的活动、声情并茂的语言把学生带入到北宋繁华盛世，让学生在恍若置身盛世之余为之惊叹、骄傲、遗憾、反思………

　　兄弟学校的老师们对两位老师呈现的课堂赞叹有加，一致认为两节课设计精妙、活动丰富、教材解读到位!

　　数学组

　　飞龙中学华家静老师执教的《函数》，她以“驾车从飞龙中学到龙城中学 ”现实情境展开教学，激发学生兴趣，带领学生认识了常量和变量。随后，通过探究水库、气温、弹簧的三个变化过程，在教师的引导下，学生归纳出了函数的特征，理解函数的关系。整节课板块清晰，教师引导分析恰到好处，注重学生对函数特征的表达，学生积极性高，充分体现了以学生为主体的新课程理念。

　　龙城初级中学的葛浩宇老师从课题着手，直接点明了本节课的核心内容，让学生一目了然，大大降低了传统教学中函数的抽象性对学生理解的障碍。本节课，葛老师通过大量的现实实例，让学生充分感悟两个变量之间的共同关系，不断引导启发学生，由学生归纳出了两个变量之间的关系。整节课，由浅入深，层层深入，符合学生的认知规律，培养了学生的元认知能力。

　　新北区实验中学曹宣校长进行了评课，对函数概念、两个变量之间关系等方面进行了详细的点评。

　　英语组

　　新北区龙城初级中学张丹艺老师以扎龙自然保护区精美的视频为导入，以好朋友Mary，Sandy需要大家的帮助为主线来贯穿整个课堂，以学生们制作love birds，love nature的海报结束。张老师的课堂，语言生动，气氛热烈，真正做到了以学生为中心。

　　新北区实验中学芦雨青老师以Welcome中的四种鸟为导入，设置了猜谜游戏，以大框架为背景结合阅读小提示，来帮助学生们理解课文，以课外阅读材料结束课堂，再次强调了扎龙自然保护区的改变以及保护它的重大意义。芦老师声音优美，课堂浑然天成，一气呵成，孩子们在快乐中学习。

　　新北区实验中学的陈蕾老师进行了点评分析。陈老师肯定了两位老师通过巧妙了设置了各种问题，把难懂的知识与理念都显性化了，让学生们在真实的语境中学到真正有效的知识。另外，两位老师都在阅读教学中，都真正做到了以学生为中心，确保学生们积极有效的参与课堂活动，真正做到了提升学生的核心素养。最后，两位老师都很巧妙到加入了课外阅读的小文章，提升了孩子们的阅读能力，加深了学生对文本的理解，唤醒学生们对大自然的保护意识。

　　物理组

　　龙城初级中学物理组顾春英老师和薛家中学杨蕾老师展示了《光的折射》研究课。顾春英老师以魔术引入，整节课环环相扣，设计紧凑，课堂容量充实。杨蕾老师课件精美，把先进的信息技术应用于课堂，教学内容直观呈现，易于理解。师生互动形式多样，学生参与度高。从模拟井底之蛙观看星空开始新授课教学，并以此作为一条主线，最终解释原因，巧妙有趣。

　　飞龙中学郭家老师和龙城中学李白老师分别进行了评课。顾老师课堂设计思路清晰，注重实验前问题的铺垫和启发，让学生整节课在轻松愉悦的氛围中进行。杨老师的课堂活跃，语言清晰简洁，板书设计科学合理，演示实验贴近生活，整节课学生始终处于积极的思考和探究活动中。

　　道法组

　　飞龙中学的高雅男老师从大学生小静坐火车北上经历了一次暖心的误会为情景，通过问题设计、追问艺术、发展性评价以及短视频，让孩子们感受到关爱他人不需要轰轰烈烈，而是只需一点点付出。

　　龙城初级中学的许丽霞老师采用议题式教学，大胆创新，设置了四个议题，以议题为主线，结合社会现象和生活实际精心设计情境，根据学生回答生成的教学资源，及时巩固强化学生对知识的理解和运用，其中学生表演环节更是点燃了孩子们的热情，巧妙的突破了难点。

　　新北区飞龙中学朱晓新校长进行了高屋建瓴的点评。大到“科普”议题式教学、区分主题式教学和范导式教学，深入浅出地分析道法学科新课标的要求;小到分析情境选择的注意点，饱含了对青年教师的谆谆教诲。本校道法教研组组长冯老师点评细致入微，既有对青年教师的肯定与鼓励，提升青年教师的士气与信心，更有学者风范感染着我们。

　　历史组

　　新北区龙城初级中学孙文煜老师执教的《中国工农红军长征》以老红军的回忆视频导入，用3D动态地理路线图的形式，将地理和历史学科之间联系起来;用初中语文必读书《红星照耀中国》的部分内容，帮助学生理解红军长征的意义，实现跨学科融合学习。在课堂中，孙文煜老师用小组活动活跃课堂氛围，不断渗透家国情怀，使得学生在加深对知识理解的同时感受到“红军不怕远征难”的长征精神。

　　程露老师注重学生对知识的把握，以长征书目导入，结合课本和材料分析长征的原因。角色扮演的形式演出遵义会议的过程，调动了学生的积极性，并且给足了学生自由发挥的空间。将文字史料与课本知识联系在一起，帮助同学在熟悉课本知识的同时，进一步提高史料实证的历史核心素养，锻炼了解读史料的能力。

　　新北区实验中学的周玲老师、龙城初级中学的王向成老师对两节课进行了点评。周老师肯定了两位老师对于课本知识的把握，认为两位老师都能够很好地调动学生的积极性，同时又增加了趣味性，真正做到了以学生为中心。王老师在作总结时表示，本课最重要的就是要渗透家国情怀的核心素养，不仅要让学生体会长征过程的艰辛，同时也要帮助学生将长征精神融会贯通。

　　此次集团联合教研活动是新北区实验中学教育集团落实一体化办学的有力举措，集团各校将继续坚持均衡发展、资源共享，特色发展，加强校际间的沟通与交流，汇集各校教育教学的经验与智慧，推动区域教育向优质发展，为“常有优学”作出贡献。

　　(撰稿：杨莉丽、杨焕祥、姜萍、张娜燕、胡茜、杨越、李娜        摄影：美术组        审核：郭云洁)