“凡事预则立，不预则废”。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要环节。备好课是上好课的基础，为了提升青年教师的备课能力，9月13日中午，常州市新北区龙城初级中学举行青年教师成长营开营仪式暨《教师如何备课》主题培训活动，全体成长营的青年教师教师参加了本次活动。

　　开营宣布定目标

　　首先，教师发展处彭敬主任宣布新北区龙城初级中学“青年教师成长营”开营并解读了关于青年教师的培养方案，使全体青年教师明确专业发展的目标与个人成长的路径。

　　专家讲座明方向

　　常州市新北区教管中心教研室周文荣校长做了主题为《教学的设计(备课)》的讲座。周校长以多个学科的课程标准为落脚点，从备课的五个基本要素“情境、问题、活动、知识、反馈”分别结合实例做了详细的指导。周校长的讲座高屋建瓴，语言深入浅出，案例详实具体有可操作性，令全体青年教师受益匪浅。

　　校长总结寄希望

　　郭云洁校长进行了总结，强调教师是一份神圣而伟大的职业，肩负着学校教育教学的责任，肩负着助力学生成就梦想的重担，肩负着千万家庭的期望，希望青年教师们，在今后的工作中能坚守教育梦想，不负青春韶华，永葆学习的热情，从备好每一节课开始，落实每一个教学常规，上好每一节常态课，站稳讲台，成就学生也成就自己!

　　梳理收获助成长

　　本次培训为青年教师们提供了全方位、多角度的启发，新北区龙城初级中学青年教师们收获颇丰：

　　首先，备课培训让我明白到了教学的目标导向性。在备课过程中，我们需要清晰地确定教学目标，明确我们希望学生在本节课中能够掌握的知识、技能和情感态度。这使我意识到，教师要将学生的发展和成长放在第一位，不仅要传授知识，更要培养学生的创新能力和综合素质。

　　其次，备课培训让我学会了注重教学方法的灵活运用。每个学生都有不同的学习方法和思维方式，在备课时要根据学生的特点选择合适的教学方法，使他们能够更深入、更系统地理解和掌握所学内容。这需要我们不断学习和实践，不断反思和改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

　　此外，备课培训也提醒我要注重教学资源的合理利用。现代教育离不开多样化的教学资源，如教科书、多媒体课件、网络资源等。备课时，我们要善于利用这些资源，为学生提供更生动、更具有吸引力的学习材料，以激发他们的积极性和创造力。

　　通过参加备课培训，我意识到备课不再是一项单纯的任务，而是一种教育教学思维的转变和提升。在今后的教学工作中，我将积极运用所学知识和技能，全面提升自身素质和专业能力，努力成为一名优秀的教师，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

　　——陈怡嘉

　　本次培训中，周校长向我们详细介绍了如何备课。作为一名新教师，备课是上好课的第一步，周校长深入浅出，层层深入，从备课的原理，到备课的方法，并结合学生的实际，列举了大量的教学实例，让我们懂得了备课的重要性。作为一名新教师能够在工作之初听到这样的一场讲座，我感觉受益颇多。在今后的教学过程中，我将用实际行动将理论转化为实践，做好备课这一项工作。

                                       ——魏鑫

　　今天有幸聆听了周文荣校长关于《教学的设计》中备课的讲座，使我受益匪浅。从本次讲座中我学习了从备课到上课需要经历观摩、临摹、反思、建模的过程;清晰地认识了教学设计的基本要素具体是什么;周校长还强调了创设情境在教学中的重要性，阐述了问题设计的原则有哪些，课堂要以学生为中心，备课时需要分析研究学生，解读处理教材。周校长的讲座充满了趣味性，干货满满，他用各学科在考试中出现的题目与教学环节紧密结合，启发我们从生活中去寻找素材。通过这次培训，我认识到教学是一门艺术，在备课上多花一份精力，在教学中就会多双倍收获。

　　——潘颖

　　今天的培训，让我明白了青年教师的备课流程：从观摩到临摹到反思到建模到最后的创造内化。周校长用丰富有趣的实例告诉我们在教学设计中要重点关注情境设置，用有意义有价值的情境激发学生的学习兴趣，引出问题，激发学生的学习欲望等，但是在设置时也要注意适切性、学科性等。在课堂上也要注意以学生为主体，多组织丰富的教学活动，让学生主动学习，更高效地接收学习内容。通过本次培训，我的收获颇丰，也会将这次的学习成果运用到今后的教学过程中。

　　——季双慧

　　(撰稿：徐一涵   摄影：魏鑫   编审：彭敬  终审：郭云洁)