为加快青年教师专业发展与成长步伐，夯实驾驭课堂教学基本功，全面提升青年教师们的专业素养，助力学生全面发展，新北区龙城初级中学邀请新北区教管中心教研室周文荣校长，于9月20日、25日为青年教师成长营教师分别进行了《教学实施(上课)》和《观课、议课》专题培训活动。

　　2023年9月20日，在《青年教师的修炼之教学的实施(上课)》培训中，周校长从学生实际出发，深度剖析教师的教学行为，从教学实施的礼仪、教态、巡视、技术、板书、以学生为中心的理念等几方面结合案例做了重点阐述，讲解了入门阶段新授课和习题讲评课教学实施的一般流程。本次讲座集中了青年教师常遇到的问题，分析了问题产生的原因并给出了具体的解决方案，值得各位青年教师细细品味并在工作中践行。

　　2023年9月25日，在《青年教师的修炼之观课、议课》培训中，周校长打破青年教师“听”知识点的误区，提出“观”教师、学生行为的建议，要做到课前确定观察目的和计划、课中融入课堂和数据记录，课后资料分析和结果呈现。在议课方面，周校长分别介绍了议课时所需的教育学、心理学、教学法的理论支撑，具体阐述了从教学分析、学科分析、专题分析、理论分析视角进行评课，并展示了通评式和主题式的评课，提供给了青年教师多样的观课议课角度。

　　分管教师发展的郭云洁副校长，希望青年教师们将周校长的培训内化和领悟，并落实到工作中;希望青年教师珍惜工作岗位，正确看待工作压力，保持工作热情;希望青年教师找准自我定位，热爱这份职业，关爱每位学生;希望青年教师明确职业目标，做学生的培养者和引路人;希望青年教师三省吾身，真心待生、用心待课、潜心研学，赠予了青年教师资料的搜集、自我的反思、成果的固化、大胆的实践、成长的热情和学习的坚持六点成长锦囊。郭校长将千言万语凝成一句勉励：从大处想，从小处做，在三尺讲台上，成就自己成就学生;不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　主题系列培训为青年教师们提供了全方位、多角度的启发，新北区龙城初级中学青年教师们收获颇丰：

　　听了周校长关于“青年老师的修炼”的讲座，我受益匪浅。周校长系统地讲了备课，上课，观课议课三个方面的内容。备课要追求效果、效率和效益，在备课上课的历程中，反思是关键。在教学实施过程中，青年教师需要注意教学管理、利益、教态、板书和技术等。在观课议课中要做到听、观、评、议。我们可以从教学分析、学科分析、专题分析和理论分析的视角议课，更要有足够的理论支撑，包括教育学的理论，心理学的理论，教学法的理论。

　　这几次讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。教育是终身事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。以后在工作之余，我也要挤时间去充电学习。

　　                                                                                                                                                           ——刘铭

　　作为一名青年教师，很荣幸能参加这样的干货满满的培训，通过培训，我对备课、上课、观课、议课有了进一步的了解，并且能够在自己的教学实践中加以初步的应用，让自己的理论知识加以深化的同时能够结合自己的实践对理论知识进一步理解。首先对于备课，知识问题化，问题情境化，情景生活化其实就是我们学过的课程理论的实践与应用，基于课程理论认识基础上的进一步实践;对于上课，是备课的逆过程，怎么让知识能够很自然的衔接是一节课顺畅的基础;对于观课，青年教师需要带着问题观课，在知识点不遗漏的基础上观上课人的教学法，观学生的学习状态，并且做好定性和定量的数据的记录;对于议课，我们需要有理论知识，所以我们需要阅读相关书目进行充实自己的理论知识，然后结合教师的课堂，有理有据地进行议课。理论是实践的指导，从生活走向科学，从定性走向定量，从静态的知识走向动态的知识，让自己上好课的同时成就自己。

　                                                                                                                                                             ——孟祥果

　　青年教师成长营的培训，让我收获颇丰。周校长从教学设计、教学实施、评课及议课三个方面为我们展示了上好一节课需要做出的努力。教学设计环节是一节课的重中之重，我们青年教师需要经过观摩、临摹、反思三个过程，回想三个星期以来的教学工作，我觉得我需要提高和改进的地方还有很多。生物作为一门与学生生活密切相关的学科，最重要的是激发学生的兴趣，提高学生生物学科素养，在创设情境以及问题设计的方面还需要多多学习与思考。在接下来的工作中，我会努力将周校长培训中的内容内化，让课堂有效果、有效率、有效益。

　                                                                                                                                                             ——田文丽

　　本次系列研修，周校长从备课，上课，以及观课和议课三个角度，为我们讲解了新教师应该如何站稳课堂。这三次讲座不仅概括了新教师初入课堂可能会犯的错误，还为我们点明了未来职业道路的发展方向。其中我印象最深刻的是观课与议课这一节。这节课打破了我对教师职业的刻板印象，也清除了我对学习课堂的误解。听课不仅要听，更重要的是运用多种感官去全方面感受课堂。议课的视角可以是多种多样的，理论支撑也是多种多样的。每上完一节公开课，各位老师给的建议和观点可以整合进自己的论文，最大化的利用资源。今后我将认真总结，将周校长讲授的理论知识运用到我的职业生涯中。

　　                                                                                                                                                           ——王婉瑜

　　周文荣校长为我们带来了干货满满的三次讲座，从教学的设计到教学的实施，再到最后的观课、议课，贯穿整个教学活动。备课是一名教师实施教育教学活动之前的必要准备环节，备课的过程也能反映一名教师的专业素养。作为一名新教师，备课是上好一节课的第一步，周校长主要向我们介绍了备课内容，阐述了教学设计中的基本要素，既强调了结合新课标的要求，也说明各个要素之间要紧密联系;还强调了情境在教学设计中的重要性。结合实际例子，让这些理论知识更加通俗易懂，让我受益匪浅。在之后的教育教学活动中，我会努力把这些理论知识转化为实践，备好每一节课!

　                                                                                                                                                            ——张子珈

　　周校长的三次讲座，分别对我们青年教师的备课、上课、观课、议课进行了相关指导，帮助我们尽快地适应教师的角色。在三次培训中我印象最深刻的是观课、议课的指导。作为新教师，观摩师父和有经验的老师的课堂是最基本的内容之一，但之前观课比较漫无目的，经过这次培训，知道以后该带着什么样的目的去观课，同时不仅仅是要观老师的教还要观学生的情况，学会全面地把握课堂。在议课方面，之前也觉得无话可说，但学习了之后知道该从哪些方面进行考量，同时也知道自己无论是教育学、心理学等教学理论知识还是学科教学法等方面的知识，都要去学习，把自己的理论地基打扎实了，才能从容地应对教学工作的各个方面。

　　                                                                                                                                                           ——韩茜

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。新北区龙城初级中学青年教师成长营的老师们定将以终身学习的理念、积极的心态、坚定的信念，怀抱满腔热情，在教育之路上绽放绚丽之花。

　　(撰稿：牛慧君   摄影：魏鑫   编审：彭敬  终审：郭云洁)